Planificación
Nombre de la actividad: Identificando los sentimientos (la ira)
Educadoras de párvulos: Carolina Becerra, Karina Becerra, Constanza Muñoz, Millaray Piña
Fecha: Día miércoles
Ámbito: comunicación; lenguaje verbal
Núcleo: lenguaje verbal
Aprendizaje esperado: Aplicar algunas estrategias pacificas en la
solución de conflictos cotidianos con otros niños, intentando comprende la
posición derecho y sentimientos del otro.
Aprendizaje esperado específico: Enseñar a los niños como canalizar sus
emociones negativas para evitar conflictos.
Inicio
- La educadora motiva a los párvulos a cantar la canción del cuenta cuento.
- Se
les pide a los párvulos que se sienten en círculo para visualizar de mejor
forma la actividad, la educadora se disfrazara con un gorro grande de copa y
una capa de colores
Desarrollo
- La profesora lee el cuento dramatizando en algunas ocasiones,
finalizando el cuento la educadora les realiza preguntas a los párvulos acerca
de cómo se sentía el personaje, porque estaba enojado, que había pasado para
que él se sintiera de esa forma, entre otras.
Finalización
- Para finalizar la educadora les pide a los niños que realicen un dibujo
(que lo coloreen) de cómo se ven ellos cuando están enojados, que den ideas de
que pueden hacer para sentirse mejor, la educadora concluye con la actividad
enseñando técnicas de relajación (respirar hondo, contar hasta 20, pensar cosas
bonitas, entre otras).
Recursos
- Párvulos, educadoras.
- Materiales: cuento, cuadernos, lápices de colores.
- Tiempo :45 minutos
- Edad:
3-4 años- Es capaz de aportar ideas de cómo controlar el enojo.
Evaluación; {(N/L) , (L),( M/L)}
- El párvulo identifica los personajes del cuento.
- Logra fijar su atención en la actividad.
- El párvulo reconoce como se siente el personaje.
- Logra obtener una percepción de sí mismo, de cómo se ve
cuando esta enojado.
Documento
Conceptos sobre la Inteligencia
