En este Blog abordaremos temas tratados en la clase de Teoría del Aprendizaje de la Profesora Katiuska Azolas y de la Profesora Barraza con Habilidades Cognitivas superiores de la Universidad Bernardo Ohiggins, sede Rondizzoni.
Integramos el grupo de trabajo: Karina Becerra, Carolina Becerra, Constanza Muñoz y Millaray Piña, todas alumnas de la carrera Ed. Parvularia de segundo año.
El enlace muestra una Exposición Oral acerca del Capítulo Número 4 del Libro de Violeta Arancibia. De manera muy didáctica se ven los diferentes conceptos y principales representantes de la Teoría Cognitiva. Teoría Cognitiva Presentación ppt.
Chicas deben completar su blog pues no tienen prácticamente nada luego de la primera revisión que se les hizo. Respecto a la presentación del mismo es importante que cuiden el fondo de éste pues es muy oscuro y eso también es parte de la armonía que su portafolio electrónico debe tener.
Respecto a la primera calificación de su blog el resultado es el siguiente:
Puntaje total obtenido: 8 puntos Nota 3,0
Presentación, título y presencia de contenido:1 punto. Solo tienen 2 elementos y su blog esta muy incompleto. El diseño es inapropiado, no permite una adecuada lectura, esta desordenado y se dificulta poder llegar a las evidencias, análisis y materiales que han sido incorporados en el portafolio. El título o nombre que colocan a su blog portafolio, no da cuenta del proyecto de trabajo realizado por el o los estudiantes, es poco atractivo y descontextualizado en función al o los temas que trabajan en él. No posee todas las evidencias solicitadas de acuerdo a la asignatura trabajada.
Manejo de lenguaje: 4 puntos. No hay errores de ortografía ni puntuación, se observa un excelente manejo del lenguaje.
Etiquetas de vinculo: 1 punto. No cuentan con etiquetas que organicen su información. El blog que da cuenta del trabajo desarrollado por el o los estudiantes contiene 1 o menos etiquetas de vínculo a sus evidencias o trabajos académicos específicos. No observándose organización y orden en el trabajo presentado.
Sonido/Imagen: 1 punto. No incorporan material audiovisual pertinente a la asignatura. Muchos sonidos/imágenes son inapropiados o distractores y poco contextualizados al tema del blog.
Contenido de las reflexiones sobre la asignatura: 1 punto. Solo presentan los esquemas de los textos que corresponden a las presentaciones orales, ni siquiera esta la noticia que se les solicitó seguir. Presentan pocas reflexiones acerca del tema que abordan y de las principales habilidades aprendidas a partir de la asignatura. Solo se constituye en un repositorio de material bibliográfico.
Reacciones personales ante los proyectos o trabajos realizados: 2 puntos, los que obtienen a partir de los esquemas que tienen de los textos correspondientes a las presentaciones orales. Algunas reflexiones incluyen reacciones personales o del equipo. Las reacciones tienden a ser vagas o repetitivas.
Chicas deben completar su blog pues no tienen prácticamente nada luego de la primera revisión que se les hizo.
ResponderEliminarRespecto a la presentación del mismo es importante que cuiden el fondo de éste pues es muy oscuro y eso también es parte de la armonía que su portafolio electrónico debe tener.
Respecto a la primera calificación de su blog el resultado es el siguiente:
ResponderEliminarPuntaje total obtenido: 8 puntos Nota 3,0
Presentación, título y presencia de contenido:1 punto. Solo tienen 2 elementos y su blog esta muy incompleto.
El diseño es inapropiado, no permite una adecuada lectura, esta desordenado y se dificulta poder llegar a las evidencias, análisis y materiales que han sido incorporados en el portafolio.
El título o nombre que colocan a su blog portafolio, no da cuenta del proyecto de trabajo realizado por el o los estudiantes, es poco atractivo y descontextualizado en función al o los temas que trabajan en él.
No posee todas las evidencias solicitadas de acuerdo a la asignatura trabajada.
Manejo de lenguaje: 4 puntos.
No hay errores de ortografía ni puntuación, se observa un excelente manejo del lenguaje.
Etiquetas de vinculo: 1 punto. No cuentan con etiquetas que organicen su información.
El blog que da cuenta del trabajo desarrollado por el o los estudiantes contiene 1 o menos etiquetas de vínculo a sus evidencias o trabajos académicos específicos. No observándose organización y orden en el trabajo presentado.
Sonido/Imagen: 1 punto. No incorporan material audiovisual pertinente a la asignatura.
Muchos sonidos/imágenes son inapropiados o distractores y poco contextualizados al tema del blog.
Contenido de las reflexiones sobre la asignatura:
1 punto. Solo presentan los esquemas de los textos que corresponden a las presentaciones orales, ni siquiera esta la noticia que se les solicitó seguir.
Presentan pocas reflexiones acerca del tema que abordan y de las principales habilidades aprendidas a partir de la asignatura. Solo se constituye en un repositorio de material bibliográfico.
Reacciones personales ante los proyectos o trabajos realizados: 2 puntos, los que obtienen a partir de los esquemas que tienen de los textos correspondientes a las presentaciones orales.
Algunas reflexiones incluyen reacciones personales o del equipo. Las reacciones tienden a ser vagas o repetitivas.